【小4算数／平面図形】平面図形は言葉にして考えよう｜中学受験のツボ［算数編］

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髭之教育会代表の有賀です。

4年生の1学期があっという間に過ぎ、もう夏期講習の季節になりました。

ここまでの学習で、受験算数の基本となる計算や公式は、かなり身についてきていると思います。

算数の学力は大きくふたつの要素から成り立ちます。

「基本となる知識力」と「それを利用する思考力」です。

解法を覚えることはもちろん大切なことです。

しかし、それだけに頼ってしまうと、あらゆる問題の解法を覚えなくてはなりません。

4年生のうちから、丸暗記に頼るのではなく、思考力を鍛えていきましょう。

算数の解法は言葉で理解しよう

算数の思考力を育成する際に「内容を言語化する」という方法があります。

言語化というと難しく聞こえるかもしれません。ですが、決して難しいことではありません。

解法をそのまま当てはめるのではなく、問題を解くために「何をしているのかを言葉にする」だけです。

そこで今回は、「解法を言葉にすること」についてお伝えします。

少しの知識があれば解ける平面図形の問題を使って説明します。

全体から取った残りとしてとらえる

まず、次の問題を解いてみましょう。

斜線部分の四角形は、公式を使って出すことはできません。

さて、どうすればよいでしょうか？