【小5社会／学習法】歴史に興味を持つきっかけづくりに最適！ 親子で「史跡めぐり」をしてみよう｜中学受験のツボ［社会編］
こんにちは、井上です。
中学受験社会のカリキュラムでは、4年生と、5年生の前期で地理分野の学習を終え、早ければ5年生の夏期講習後半から歴史分野の学習がはじまる塾もあります。
子供自身が歴史に興味を持つきっかけがあると、勉強のモチベーションは上がります。
歴史な好きな子は、家族の影響や、歴史漫画・歴史ゲームに夢中な子が多いようですが、今回は歴史に興味をもつきっかけとしてもおすすめな「史跡めぐり」について紹介します。
史跡めぐり
観光地などにある歴史的な建物や構造物を順に見て回ること
史跡めぐりの効果
史跡めぐりをすると、次のような効果が期待できます。
・実際に訪れた場所や、その場所が持つ歴史的な意味は、テキストで学んだことよりも強く印象に残る
・歴史的な意味を意識するようになると、当たり前に感じていた土地も“特別な場所”として目に映るようになる
・塾のテキストに登場する場所や事件にも、興味・関心を持てるようになる
・普段の会話のなかにも、歴史的な事実などが話題として登場するようになる
ちなみに、私が授業をしている塾では「チームで史跡めぐりをしてポイントを競い合う」というお出かけ企画があり、先日も実施して大好評でした。
企画の目的は「歴史に興味を持つきっかけづくり」ですが、企画のゲーム性に魅かれて参加した子も多かったようです。
実施後のアンケートでは「楽しかった」という感想が多く、「歴史への興味付けになった」という保護者の声も多く見られました。
史跡めぐりのポイント
親子で史跡めぐりをする前に知っておきたいことを紹介します。
史跡を選ぶときのコツ
- 居住地の近くばかりを選ぶ必要はないが、飛びぬけて遠いところは避ける
- 電車やバスなどの交通機関の駅やバス停から遠いところは避ける
- 可能な限り、史跡の時代がバラバラになるようにバランスよく、多めに選ぶ
史跡を選ぶときは、複数のWebサイトを参考にするのも便利です。
お子さんと一緒に「都内史跡」「県内史跡」などのワードで検索すると参考になる複数のサイトがヒットするはずです。そのなかから10か所ほど選んでリストアップし、プリントアウトしてみましょう。
ポイントを設定する
史跡めぐりをより楽しむために、ゲーム性を持たせるのもおすすめです。
具体的には、いくつかのポイントを付与し、ポイントに応じて「ごほうび」を用意してあげましょう。
ポイント付与方法（例）
- 目的地に到着して写真を撮ったら1ポイント
- 同じ時代の史跡が3か所そろったら1ポイント
- 違う時代の史跡が3か所そろったら1ポイント
- あらかじめ用意しておいた「史跡にまつわるクイズ」に正解すると1ポイント
ルールをつくる
ゲーム性をさらに持たせるために、ポイントを付与する以外にもいくつかのルールをつくり、そのルールブックも事前に作成しておくと良いですね。
参考までに、おすすめのルールをお伝えします。
“史跡めぐりゲーム”のルール（例）
・ゴール地点で制限時間に5分遅れるたびに、1ポイントを減点する（スタート地点、ゴール地点、制限時間は厳格に決める）
・移動には公共交通機関を利用する（交通系ICカードが必須）
・どの史跡を選び、どの順序でまわるか、どの交通機関を利用するか、などは子供が決める（制限時間が4時間の場合は5か所くらいが最適）
・原則として、史跡めぐりの最中はインターネットの使用は禁止する（あらかじめ用意した紙資料や、タブレットで見られるようにしたデータ、現地の案内板のみ使用可能）
・例外として2回までは、引率者に対してインターネット（スマホ）検索を依頼できる。3回以上の利用は、1回につき1ポイント減点
※そのほかの安全・マナーに関するルールは親子で話し合って決めましょう
自分で計画を立て、公共交通機関を使って行動すると、そのこと自体に楽しさを覚える子も多いはずです。
ルールやポイントを設定すると楽しみ方は無限に広がります。
歴史に興味を持つきっかけづくりとして、史跡めぐりに挑戦してみてくださいね。
それではまた。
※記事の内容は執筆時点のものです
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