【小6社会／政治史】「武士の時代」の流れをつかむには｜中学受験のツボ［社会編］

国語｜算数｜理科

前回は、おもに古代～鎌倉時代初期の「天皇・貴族の政治（＝朝廷）」のポイントを見ました。今回は平安時代末期～江戸中期の「武士の政治（＝幕府）」を扱います。

戦いの名前や人名が多く出てきて迷いやすいですが、まずは大まかな流れをつかむところから始めます。今回は、そのためにおすすめしたい2つの作業を紹介します。

3つの幕府の比較表

ひとつめの作業が、鎌倉・室町・江戸の3つの幕府の比較表を作ってみることです。

表の項目は、以下のようなものが良いでしょう。

教科書を読みながら表を埋めてみて、空いたスペースに登場人物の絵を描いてみるのも面白いですね。

さらに、できあがった表を比較してその理由などを考えてみましょう。

たとえば「⑤政治組織の特徴」なら次のようなイメージです。

このような問いを繰り返すと、着実に力がつきます。

幕府の組織図を「とりあえず丸暗記しなさい！」なんて言われても、頭がクラクラしちゃいますが、3つの幕府の特徴を並べて比較してみると、大事なところが浮かび上がってきやすいです。こういった「並べて比較する」のは、社会科以外の教科でも使える方法ですよ。

また、「⑧衰退の要因、出来事」や、「⑨滅ぼした人・勢力」は、この表で整理しておくと、前後の時代とのつながりが分かりやすくなります。

歴史の中でも、鎌倉・室町・江戸の3つの幕府の間にある時代は、特徴的です。

鎌倉時代から室町時代に変わるときの建武の新政や南北朝時代、室町時代から安土桃山時代に変わるときの戦国時代～安土桃山時代などは、つながっていく流れが見いだせるのではないかと思います。カラフルな矢印とメモで、気づいたつながりを結んでいけば、愛着の持てるマイノートが完成します。

源平交代思想

ふたつめの作業は、「源平交代思想」という考え方に基づいて大まかな流れの図を作ろう、というものです。

ほとんどの子供が「源平交代思想って何？」となるのですが、これは、簡単に言うと「平氏の血を引く者と、源氏の血を引く者が交互に武士の天下をとっていく」という考えです。

平氏も源氏も、天皇家の血を引く武家の名家でしたから、血筋を重んじる武士にとっては重要な要素だったようで、当時の武士は比較的強く信じていたのです。

特に幕府を開いた将軍一族は、いずれも源氏の血筋を名乗っていました。「足利」「織田」などの名字は、（源氏や平氏の血を引いているけれども）治めていた領地の地名からそう名乗り始めた、という理屈だそうです。

ちなみに、明智光秀（源氏）を討ったあとの豊臣秀吉も、一時期は「平秀吉」と名乗っていました。また、徳川家康は松平という名字だったにもかかわらず、源氏であった新田氏の支流「得川氏（とくがわし）」からヒントを得て、「徳川」と名乗り始めました。。これらの背景には、「源平交代思想」があったのです。

こうしたことを知ったとき、小学校時代の私は、なんだか彼らに人間臭さや親近感を覚えた思い出があります。

このような流れを、余白たっぷりの大まかな流れ図で描いて、そこに、勉強して得た知識を書いていくと見直ししやすいノートになるかと思います。

ついでにもう一つ。当時は、権力者が自分の名字や名前の一文字を、有力な部下にほうびとして与えることで、反逆を防いだりつながりを強くしたりという戦略がありました。こうした点に注目して、どの名前がどの人から来たのかを考えるのも、知識のつながりをつくる方法のひとつです。

どういうことかというと、たとえば足利尊氏は、もともと「高氏」と名乗っていましたが、後醍醐天皇に一文字もらって、「尊氏」と名乗りました。また、徳川家康は、豊臣秀吉から一文字もらって息子の名前を「秀忠」としています。徳川秀忠は、江戸幕府の2代目将軍ですね。このように、人の名前の由来から知識を紐づけるのもひとつの手段です。

ただ、その後の流れ、たとえば豊臣から徳川の時代への変化などを考えると、必ずしも反逆の抑止や、つながりを強化する戦略がうまくいったとは限らないことがわかりますね……。権力と時代の移り変わりをお子さんと一緒に考えると、ちょっと複雑な心境になってしまうかもしれませんが、親子で一緒に調べたり考えたりしてみると、グッと印象に残ると思います。

このように、「鎌倉・室町・江戸の3幕府の比較表」や「源平交代思想」を用いて、親子で歴史の流れをつかむようにしていくと、歴史を楽しく学習できますから、ぜひ試してみてください。

※記事の内容は執筆時点のものです