【小6算数／時計算】状況整理ができれば時計算は難しくない｜中学受験のツボ［算数編］

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髭之教育会代表の有賀です。

6年生は過去問演習を中心に、実践的な勉強を進めていると思います。

ここからのがんばりは、入試の結果に大きく反映されます。

何ができていて、何ができていないのか。

これを的確に判断しながら、入試までの残りの時間を有意義に使っていきたいですね。

実際に入試問題や単元のない総合問題を解くと、忘れてしまっている単元が多いことに驚くと思います。そのなかでも「時計算」は、解けなくなっている状況が多い印象です。

そこで今日は、時計算の基本をお話しします。

時計算は独立した単元に感じやすい

時計算は速さに分類される単元です。

土台となる考え方は、旅人算で最初に学ぶ「追いかける旅人算」と同じです。

追いかける旅人算とは、次のようなものです。

この問題を解くことは、さほど難しくないと思います。

時計算はこの考え方をもとにして、解いていきます。

こうして見ると、時計算も追いかける旅人算も、考え方自体はまったく同じですよね。

それなのに、時計算になると、なぜわからなくなってしまうのでしょうか？

その理由は｢角度が進む｣という考え方がイメージしにくいからです。

毎日の生活で｢距離が進む｣ことには触れています。長い時間歩けば距離が進むのは、みんなわかりますね。

ところが、｢角度が進む｣ことに触れるのは日常では少ない。ですから、イメージすることができなくなってしまうのです。

絵にして状況を視覚化する

では、どうやってイメージすれば良いのでしょうか？

絵にして視覚化すれば良いのです。