【小5理科／化学】溶解度を正しく理解しよう｜中学受験のツボ［理科編］

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こんにちは、倉石です。

中学受験の理科には、さまざまな計算問題が出てきます。

今回のテーマである「溶解度の計算」もそのひとつです。

溶解度の計算が苦手という声はよく聞きますが、そういう受験生はそもそも溶解度についてよくわかっていないことが多いようです。

今回は、計算練習に入る前に知っておきたい「溶解度とは何か？」について説明します。

「とける」の違い

突然ですが、次の3つの「とける」の違いはわかりますか？

どれも同じ「とける」という言葉で、漢字でも「溶ける」と書くことが多いですが、意味が少しずつ違います。

融解

1の「氷がとける」は、融解（ゆうかい）という現象です。

融解とは、温度が上がることで固体が液体になる現象です。

反対に、液体が冷やされて固体になることは凝固（ぎょうこ）といいます。

化学反応で起こる変化

2の「鉄が塩酸にとける」は、化学反応によって起こる変化です。

鉄が塩酸と反応して塩化鉄という物質となり、水にとけていくのです。

鉄が“別の物質”に変化していることが大きな特徴ですね。

溶解

3の「砂糖が水にとける」は、今回のテーマでもある溶解のことです。

溶解とは、簡単にいうと「物質が小さくなって液体と混ざること」です。

溶解した物質は、目には見えなくなります。しかし小さな粒になっているだけで、なくなったり、違う物質になったりはしていません。

ですから「液体を蒸発させる」といった操作をすることで、とける前の物質を取り出せます。