【小6理科／物理総復習】ばねの直列つなぎ・並列つなぎ｜中学受験のツボ［理科編］

学習連載中学受験のツボ［理科編］

専門家・プロ

2022年11月12日山崎翔平

保護者向けに中学受験の4教科のツボを解説。 理科編 は伊丹龍義先生、山崎翔平先生が担当します。

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理科講師兼学習アドバイザーの山崎です。

今回は物理の総復習として、次の2点をまとめていきます。

ばねの問題が解けず、お子さんが苦労しているようであれば、これからお伝えする内容をぜひ参考にしてみてください。

Contents

力のつり合い

ある物体が静止している、あるいは一定の速度で動いているときは「物体にかかる力がつり合っている状態」とされ、こうした状態を可視化すると問題が解きやすくなります。

物体にかかる力を矢印で図示すると、次のとおりです。この図は、おもりの重さとばねの引く力がつり合っているため「静止している」という状態を表しています。

「【小6理科／運動と力】ばねが出てくる「力のつり合い」の勉強法」でも紹介しましたが、フックの法則とは、ばねに加わる力が2倍、3倍……になると、ばねの伸びや縮みも2倍、3倍……になる、という法則でしたね。

ここで重要なのは「ばねの長さ」ではなく、「伸び」と「加わる力」が比例しているということです。

力のつり合いとフックの法則について、具体的な数値をもとに考えていきましょう。

1本のばねにおもりをつるし、下の表のようにばねが伸びたものとします（この記事内では、すべて同じばねを使って解説します）。

たとえば下の図であれば、おもりが20gなので2cm伸びる、ということです。

力のつり合いとフックの法則をもとに、まずは「ばねの直列つなぎ」について見ていきましょう。

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